Description: Incluimos el póster y el vocabulario básico CACE en dos documentos anexos. SUGERENCIAS A TENER EN CUENTA: - El objetivo de este ejemplo es ayudar a construir libretas de comunicación personalizadas. - Debe modificarse todo lo necesario para adecuarlo a las aficiones y necesidades comunicativas de cada persona, cambiando lo que haga falta, quitando y añadiendo el vocabulario que convenga. - Hay que adecuar tanto el contenido como la forma, dependiendo de cada persona. Por ejemplo, las dimensiones de las hojas pueden variar de medida tarjeta, cuartilla o folio. - Hay espacios dedicados a incluir fotografías de las personas cercanas. - La libreta de comunicación resultante puede ser una herramienta útil para ayudar a evocar las palabras y facilitar la comunicación oral y/o con el apoyo de pictografías. El/la interlocutor/a deberá ayudar con las estrategias de interacción apropiadas. Web de referencia: http://www.utac.cat/site/utacub/descarregues/cace-utac License: Creative Commons BY-NC-SA Languages:Catalan | Spanish |
Autor/es: UTAC - Unitat de Técniques Augmentatives de Comunicació File/s: Listado_Vocabulario_CACE_Castellano.pdf Listado_Vocabulario_CACE_Catalan.pdf Poster_Lexico_CACE.pdf Tablero_CACE_Castellano_5x7.docx Tablero_CACE_Castellano_5x7.pdf Tablero_CACE_Catalan_15_categorias_5x7.docx Tablero_CACE_Catalan_15_categorias_5x7.pdf Tablero_CACE_Catalan_5x7.docx Tablero_CACE_Catalan_5x7.pdf Tablero_CACE_Catalan_7x10.docx Tablero_CACE_Catalan_7x10.pdf |
| Type: | AACS: | Level: | Aimed: | Area/Subarea: |
| Board |
ARASAAC pictograms Read/write |
Early Childhood Education Special Education Primary Education Secondary Education Adult Education Adult Life Transition Elders Occupational Centers |
SENP/Educational reinforcement Elders Immigrants People with Mental disability People with multiple disabilities |
Language and Literature|_ Semantics |_ Pragmatic |
Department of Education, Culture and Sport | CATEDU, 2020.